產品描述
實驗目的
探究聲音響度的大小與振幅幅度大小之間的關系。
實驗原理
聲音的強度叫響度。物體振動的幅度叫振幅。物體的振幅越大，產生聲音的響度越大。
實驗器材
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序號 |
實驗箱名稱 |
器材名稱 |
數量 |
備注 |
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1 |
初中物理通用組合儀器箱 |
600mm支撐桿-公桿 |
1 |
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2 |
初中物理通用組合儀器箱 |
600mm支撐桿-母桿 |
2 |
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3 |
初中物理通用組合儀器箱 |
支撐桿250mm |
1 |
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4 |
聲學實驗箱 |
音叉512Hz |
1 |
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5 |
初中物理通用組合儀器箱 |
釣魚線6號 |
1 |
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6 |
初中物理通用組合儀器箱 |
雙向轉接頭 |
1 |
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7 |
初中物理通用組合儀器箱 |
剪刀 |
1 |
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8 |
聲學實驗箱 |
橡皮筋 |
1 |
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9 |
聲學實驗箱 |
乒乓球 |
1 |
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10 |
初中物理通用組合儀器箱 |
X型支座 |
1 |
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11 |
聲學實驗箱 |
手鼓 |
1 |
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12 |
聲學實驗箱 |
木質伸縮笛 |
1 |
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13 |
自備 |
蠟燭 |
1 |
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實驗步驟
實驗一 懸掛的乒乓球
1、如圖9.3-1所示，搭建實驗裝置。
圖 9.3-1
2、把雙向轉接頭固定在支撐桿上，擺球支桿固定到雙向轉接頭上。
3、音叉插到共鳴箱上，擺放到支座邊上。
4、剪取釣魚線大約40cm左右，一段拴在大頭針上，再將大頭針插入乒乓球，線的另一端栓到擺球支桿上。讓乒乓球自然下垂，高度保持能剛好接觸到音叉的上部。
5、先用音叉槌輕輕地敲擊音叉的一個叉股，可聽到音叉發(fā)出的聲音。將懸吊的乒乓球接觸叉股，可看到乒乓球彈開的幅度。隨即用手握住音叉使它不發(fā)聲。
6、再用音叉槌較重的敲擊這個音叉的叉股，同樣以乒乓球接觸叉股。跟第一種情況相比，此時不僅聽到的聲音響得多，而且小球被彈開的幅度也大很多。
實驗二 鼓面上的紙屑
1、如圖9.3-2所示，將紙屑均勻撒在鼓面上，可以看到紙屑靜止在鼓面上。
圖9.3-2
2、第一次用鼓槌輕輕敲擊鼓面，可以聽到輕微的響聲，觀察紙屑的運動狀況。
3、第二次用力輕輕敲擊鼓面，在聽到較大響聲同時也觀察紙屑的運動狀況。
實驗三、伸縮笛
使用伸縮笛，在不改變聲音頻率的情況下，如何使笛聲即響度變大？請同學試一試。
圖9.3-3
實驗四 跳動的燭焰（課外拓展實驗）
1、將蠟燭點燃，保持空氣不流動，燭焰穩(wěn)定。
2、用音叉錘敲擊音叉，靠近燭焰。
3、觀察燭焰的變化。
4、改變音量的大小，看火焰有什么變化？
5、實驗結束，整理收納實驗儀器。
結果與討論
1、實驗一觀察到現象說明聲音的響度與發(fā)聲體的什么有關系？
2、通過實驗你認為它們之間的大小有怎樣的關系？
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